1. Un apprentissage individuel plutôt qu'un enseignement collectif

Les programmes nationaux et les objectifs pédagogiques doivent être maintenus. Ce qui doit changer, c'est la manière dont les élèves travaillent pour les atteindre.

Au lieu de suivre des cours dispensés simultanément à toute une classe, les élèves apprendraient individuellement, à l'aide de ressources numériques soigneusement sélectionnées, complétées par un tuteur fondé sur l'intelligence artificielle.

Ces ressources pourraient comprendre des contenus existants provenant de plateformes telles que YouTube, Wikipédia et divers sites éducatifs, ainsi que des contenus créés ou sélectionnés spécifiquement pour les programmes nationaux. Le tuteur IA aiderait les élèves à s'y retrouver, expliquerait les notions mal comprises, répondrait aux questions, fournirait des exemples et proposerait des exercices.

Surtout, les élèves maîtriseraient leur propre rythme et, dans le respect des exigences du programme, l'ordre et la manière dont ils étudient.

Un élève qui assimile rapidement une notion mathématique devrait pouvoir passer à la suite. Un autre, qui a besoin d'explications supplémentaires et de davantage d'exercices, devrait pouvoir en bénéficier sans ralentir le reste de la classe.

Ce modèle ne s'appliquerait pas uniformément à toutes les matières. L'éducation physique, les travaux pratiques en laboratoire et les autres activités nécessitant par nature une participation physique, pratique ou collective continueraient à être organisés en conséquence.

L'enseignement primaire resterait essentiellement assuré par les enseignants, mais devrait progressivement accorder aux enfants davantage de liberté et de responsabilité dans leurs activités, afin de les préparer au modèle plus autonome introduit dans le secondaire.