Le problème

L'enseignement secondaire français subit des pressions croissantes. Les classes sont surchargées, les enseignants manquent, et ceux qui exercent sont souvent surmenés et démotivés. Parallèlement, de nombreux élèves se désintéressent des cours et bénéficient de bien moins d'attention individuelle qu'ils n'en auraient besoin.

Les solutions habituelles sont bien connues : recruter davantage d'enseignants, réduire les effectifs par classe et offrir un accompagnement plus individualisé aux élèves. Toutes nécessitent davantage de moyens et, surtout, davantage d'enseignants. Or, parvenir à recruter suffisamment d'enseignants est précisément l'une des difficultés auxquelles le système est déjà confronté.

Avant de conclure qu'une meilleure éducation exige nécessairement davantage de moyens, il vaut la peine de se poser une autre question : ne pourrions-nous pas faire un bien meilleur usage des ressources dont nous disposons déjà ?

Jusqu'à récemment, la réponse aurait peut-être été négative. Pour instruire trente élèves, il fallait qu'un enseignant fasse cours à trente élèves.

Ce n'est plus nécessairement le cas.

Les ressources pédagogiques sont désormais abondantes, et l'intelligence artificielle moderne peut offrir à chaque élève quelque chose qui se rapproche d'un tutorat individuel et interactif.

Cela ouvre la possibilité d'offrir une éducation de qualité sans avoir besoin d'enseignants supplémentaires, réduisant ainsi considérablement la pression sur le recrutement.